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ALESSANDRA VENTURELLI RICEVUTA IN SENATO

ALESSANDRA VENTURELLI RICEVUTA IN SENATO

La dottoressa Alessandra Venturelli è stata ricevuta dalla 7^ Commissione del Senato per un’audizione sul seguente argomento: “Indagine sugli effetti della tecnologia digitale sugli studenti”. Di seguito trovate il link per chi vuole vedere il suo intervento in differita: http://webtv.senato.it/4621?video_evento=48601

aventurelli Novembre 29, 2019Marzo 2, 2020 Uncategorized Leggi tutto

Scrittura e disgrafia. L’I.C. di Montalto di Castro organizza incontri sul tema coinvolgendo genitori, alunni e gli stessi insegnanti.

Scrittura e disgrafia.  L’I.C. di Montalto di Castro organizza incontri sul tema coinvolgendo genitori, alunni e gli stessi insegnanti.

« Ma come scrivi! » Storica frase pronunciata da insegnanti, madri, padri o adulti in genere, e rivolta a bambini/adolescenti con una penna in mano. Il gesto grafico è uno degli atti che impariamo più precocemente nella vita, e “segna”

aricci Novembre 16, 2019Marzo 2, 2020 Disgrafia, Uncategorized Leggi tutto

Corso Insegnanti a Rivanazzano (PV)

Corso Insegnanti a Rivanazzano (PV)

Sabato 19 maggio 2018 si è tenuto, presso la Sala Polivalente dell’Istituto Comprensivo di Rivanazzano Terme in Via Manzoni n. 1, il corso di formazione per insegnanti di scuola primaria e dell’infanzia “Il gesto grafico che prepara alla scrittura”, in

adminAID Dicembre 8, 2018Gennaio 13, 2021 Uncategorized Nessun commento Leggi tutto

Associazione Graficamente

Associazione Graficamente

L’Associazione Graficamente ha lo scopo di: aiutare ed assistere genitori ed insegnanti per identificare le diverse forme di difficoltà grafo-motorie, per l’approccio didattico preventivo e riabilitativo; sensibilizzare l’opinione pubblica e il mondo scolastico ai problemi dell’apprendimento della scrittura, della disgrafia e

adminAID Dicembre 7, 2018Gennaio 13, 2021 Uncategorized Nessun commento Leggi tutto

Disturbi Specifici dell’Apprendimento: le diagnosi sono sempre giuste e fondate?

Disturbi Specifici dell’Apprendimento: le diagnosi sono sempre giuste e fondate?

Il pedagogista Daniele Novara solleva dubbi sulla fondatezza delle diagnosi e sul boom di certificazioni, non in linea con le statistiche internazionali. Punta il dito contro il sistema scolastico, responsabile a suo dire di instillare nei genitori il dubbio dell’inadeguatezza

adminAID Dicembre 7, 2018Dicembre 8, 2018 Uncategorized Nessun commento Leggi tutto

Disturbi di apprendimento nel modenese., oltre 4 mila casi in un anno

Disturbi di apprendimento nel modenese., oltre 4 mila casi in un anno

Martina Stocco – La Gazzetta di Modena Erano 4.400 nel 2009, hanno superato i 10mila solo tre anni dopo. Tra il 2014 e il 2015 ne vengono segnalati addirittura 18.251: i casi di disturbi specifici dell’apprendimento (Dsa) in regione, nell’arco

adminAID Dicembre 7, 2018Dicembre 7, 2018 Uncategorized Nessun commento Leggi tutto
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